Pequenos repórteres!

Iniciei o trabalho sobre "escola"com meus alunos de segunda série,com o questionamento se conheciam a sua escola e as pessoas que trabalhavam nela.Percebi que a maioria não sabia para que servia cada setor da escola e, tão pouco tinham conhecimento dos funcionários ,então decidi realizar uma atividade para que pudessem pesquisar sobre isso.

Pedi que formassem grupos de quatro alunos e disse que agora seriam repórteres.Cada grupo foi visitar um setor da escola e fez as perguntas que julgaram interessante para o funcionário.Na volta a sala de aula discutimos o que descobriram sobre cada setor.

Foi muito bom ver a construção da aprendizagem deles já que havia dado um texto com as mesmas informações anteriormente e não surtiu efeito.

Na disciplina de Estudos sociais ,vimos o quanto é importante o aluno estar inserido no seu espaço e conhecê-lo,pra poder transformá-lo e penso que essa atividade veio bem ao encontro disso.

Ciências com as crianças!

Na semana que passou trabalhei com meus alunos de segunda série,os cinco sentidos.Comecei perguntando a eles o que pensavam ao ouvir falar nos cinco sentidos,muitos foram os comentários:"é o que a gente sente/são sentimentos/é frio ou calor".Questionei então com que parte do corpo eles sentiam essas coisas,as crianças ficaram confusas ,então fizemos algumas experiências ,para que pudessem sentir de maneira mais concreta,os cinco sentidos.

Em copinhos pedi que experimentassem uma pitada de sal e depois de açucar,perguntei o que sentiam ,em que parte da boca sentiam.Em seguida conversamos então que esse sentido era o paladar ,que o órgão responsável era a língua,muitos ficaram surpresos ,pois no questionamento inicial ,pensavm que era a boca.

Isso me fez relembrar o texto que lemos na disciplina de ciências:" Repensando o ensino de Ciências a partir de novas histórias da ciência"(Russel Teresinha Dutra da Rosa)em que dizia:

"É a partir dos problemas e
interesses de nossos estudantes que podemos integrar novas informações e
conceitos, ampliando aquelas visões iniciais. A escola, geralmente por
desconhecer os conhecimentos prévios dos estudantes, simplesmente justapõe
novas informações às preexistentes sem chegar a transformá-las"

através dessa experiência simples , feita com as crianças eles puderam perceber o que já sabiam e , principalmente reformular o que já era subentendido,de uma maneira gostosa e fácil,sem conceitos determinados ,pois eles construíram juntos,com diálogos e compreensão.

Plano De Estudos

Pensei muito no que fazer em meu plano de estudos,então resolvi Apronfundar-me sobre agressividade em sala de aula ,já que estou com um problema bem grande em relação a isso com meus alunos,de tal forma,que vem influênciando na aprendizagem da turma como um todo.

O motivo também dessa escolha foi uma palestra que assisti na escola do meu filho sobre o "desarmamento infantil",do projeto Crinça Feliz ,uma ong de educadores que visa esclarecer os pais da necessidade de brincadeiras saudavéis com seus filhos e da importância da edução informal ,aquela que vem de casa.

Objetivos:

• Compreender os motivos da agressividade nas séries iniciais.
  
• Buscar soluções para melhorar o ambiente em sala de aula


• Compreender as necessidades de meus alunos.
  

Recursos:

Buscarei me interar mais sobre esse assunto através de leituras de artigos sobre agressividade infantil,tentando relacionar com meu cotidiano em sala de aula.Também encontrar atividades que possam socializar as crianças de maneira que consigam resolver suas difernças através do diálogo.

Socialização:

Pretendo consientizar ,colegas de escola ,alunos e familiares sobre a importância da participação dos pais nesse processo,sugerindo palestras e orientações com as famílias.Durante o processo , seria importante os alunos levarem atividades para casa em que os pais tenham que ajudá-los a realizar fazendo ,que assim, a família tenha um tempo para conversar.Nisso as disciplinas do curso vão me ajudar muito,pois estou conseguindo entender melhor o processo educativo,portanto será melhor pra construir atividades que integrem famílias e alunos

Tempo Esperado:

Não há um tempo pré determinado pra que as coisas vão acontecendo ,mas espero obter resultados em um ou dois meses.

Links de artigos para leitura:

Portal ensinando: http://www.portalensinando.com.br/ensinando/principal/conteudo.asp?id=2280

Revista Nova Escola

http://revistaescola.abril.com.br/edicoes/0180/aberto/mt_241980.shtml

http://revistaescola.abril.com.br/edicoes/0167/aberto/mt_178146.shtml

Íniciando um novo semestre!

Mais um semestre que se inicia...Uma nova caminhada em busca do conhecimento!

Sem deixar de lembrar do que já aprendemos e refletir sobre isso ,portanto...

REFLETINDO A AVALIAÇÃO FINAL 2007

Acho muito importante essas apresentações ao fim de cada semestre isso nos faz refletir e pensar em como vamos ser melhores no próximo,mas me angustia terque em quinze minutos mostrar o que aprendi um semestre inteiro.

Fico muito apreensiva no que vou dizer ,pois em algumas disciplinas aprendo muito,mas outras não são tão significativas e fico muito constrangida ao final de cada semestre ter que relatar o que mudou em minha prática docente,

Claro que minha postura como educadora muda a cada semestre ,cada nova disciplina me faz pensar meu fazer docente ,mas acho que deveríamos ser mais livres e escolher para apresentar ao fim dos semestresaquilo que realmente foi importante e como mudou nossa postura em relaçõ ao nosso fazer docente,sem ter que especificar cada disciplina.

Interdisciplinas!

Bem, pensei muito no que escrever no portifólio e decide refletindo sobre o comentário da minha tutora em tentar pensar no que as disciplinas desse semestre tem em comum no que elas me desafiaram enquanto educadora e aluna...

Sendo assim...

A última aula presencial foi mjuito agradável,tivemos aula da teatro e literatura ,primeiro fizemos alguns jogos teatrais onde aprofessora fez comentários que me ajudaram muito na apresentação do trabalho de literatura sobre contação de histórias,pude perceber na prática que as duas disciplinas estão de certa maneiras ligadas e que o conhecimento de uma ,nos ajuda a realizar a outra.

Pois como vamos contar uma história para nossos alunos sem um pouco de tatro ,sem expressão,sem vida...

Dessa mesma maneira penso que, as aulas de múisica e literatura também podem ser aplicadas juntas ,já que toda a música tem em seu ritmo um pouco /ou muito/ de brincadeira ,que é essencial para o desenvolvimento de qualquer criança.

E o que são as cantigas de roda do que uma grande brincadeira ,onde desenvolvemos com as crianças noções de vida e de relacinamento consigo e com os outros.

Aos poucos venho aplicando essas aprendizagens com meus alunos e tem sido muito bom,poder ver a integração deles com a aula que se torna mais prazeirosa e como aprendemos em ludicidade e educação:

"jogar não é apenas uma atividade e sim uma atitude que emana uma vivência de sentimentos e sensações que nos fazem desvendar significados e tomar decisões."(Negrine (1994))

Sempre achei que teatro era dramatização ,ensaio,texto decorado,correria no dia da apresentação,enfim uma loucura...

Mas lendo os textos e principalmente aplicando o planejamento de teatro pude constatar que é muito mais divertido...

"O aluno ator reconstrói uma nova forma de agir em cena e de pensar, fazendo relações entre o mundo cotidiano e a cena, construindo uma nova maneira de representar e refletir sobre suas ações e o ambiente em que vive. (FÜRTH, 1987, p. 178),”

Segundo ,Fürth esses jogos onde as crianças devem atuar como "se" estivessem fazendo algo,faz com eles façam relações com o mundo em que vivem reconstruindo sua forma de agir e de pensar,de uma forma descontraída e verdadeira ,que já para eles é como se fosse uma grande brincadeira onde atuar não é uma simples decoreba de textos e ações é um ato espontâneo em que eles buscam inspirações em suas próprias vidas.

Refletir...

A aula de artes visuais me fez pensar na realidade familiar de meus alunos e o quanto isso afeta a aprendizagem deles.Crianças que tem uma família organizada independente de como ela é formada conseguem aprender melhor e se desenvolver melhor,já aquelas que a estrutura familiar é abalada por problemas diversos ,isso se reflete diretamente no aprendizado delas.

Tentar buscar uma harmonia entre a escola e a família é um grande desafio,para isso é preciso que possamos refletir sobre as famílias de nossos alunos e essa atividade me fez pensar...

EVIDÊNCIA/ARGUMENTAÇÂO

A prosta de trabalho do seminário integrador foi de que discutssimos evidência e argumento,foi uma boa boa atividade pois ela em si já fez com que colacassemos em prática tais cincitos quando discutiamos sobre o filme ,mostravámos nossas "provas" e nós mesmos e /ou os colegas argumentávamos essas provas e isso bom para o crescimento do grupo.