Reflexão docente

Enquanto alunas de um curso de pedagogia estamos em constante transformação de nossa prática e para que essa transformação seja plena é preciso durante o longo dos semetres muitas reflexões e avaliações sobre a teiria do curso e nossa pratica em sala de aula,assim havendo momentos de aprendizagens que, álias ,ocorre através da ação que exercemos sobre algo,essa ação fazemos todos os dias em nossa sala de aula,e , para que haja uma aprendiazagem eficaz é preciso refletir sobre essa ação e isso se dá no portfólio de aprendizagem.

O blog do portfólio é um momento em que podemos parar e refletir sobre a teoria sobre nossas aprendizagens e eventualmente acrescentarmos algo se necessário.

Toda essa reflexão vem acrescentar em nossa formação docente,implicando em práticas mais conscientes e principalmente em mudanças no nosso fazer docente.

Minha experiência com PNEES

Este é um relato sobre minha experiencia como mãe de uma criança com Necessidades Educacionais especiais .Meu filho se chama Jean e tem quatro anos,frequenta uma classe de educação infantil na escola estadual especial em Canoas,é portador de paralisia cerebral.
Quando soubemos que ele tinha pc,foi uma angustia muita grande,não sabíamos ao certo o que ele iria conseguir realizar ,até onde ele vai se desenvolver´,até hoje não sabemos.Com o Jean tudo é diferente,tivemos que aprender como ensiná-lo a fazer certas coisas que são básicas ,tivemos que aprender a nos comunicar com ele,a respeitar e esperar seus progressos.
Sei que o tempo dele é outro e por esse motivo nos alegramos por cada péquena conquista,uma palvra aprendida,mesma que essa seja "babo"...uma travessura, enfim tudo é aprendizagem.
Tivemos que mergulhar em seu mundo para poder entendê-lo e adaptar nosso mundo as suas necessidades,aprender a tratá-lo como qualquer criança,sem passar a mão na cabeça ,por causa da sua deficiência.
Ele nos ensina muita coisa,nos ensina que ser diferente é normal,que inclusão não é apenas estar naquele lugar é participar e ser ativo,ele nos exige isso em cada momento do dia,assim vamos aprendendo a ensinar e ensinando a aprender.

Nossa,como demorei pra conseguir chegar aqui no Portfólio...

Esse semestre está sendo difícil,muitos problemas pessoais e as atividades ficando para trás , em newnhum semestre estive tão atrasada assim!

Enfim ,agora as coisas estão voltando para o lugar eas atividades também

SIM, NÓS PODEMOS


Penso que o assunto que percorreu o dia hoje pode ser relacionado com nosso projeto de aprendizagem,falo das eleiçõpes à presidente dos Estados Unidos,onde a população elegeu o primeiro presidente negro de sua história.


Barack Obama foi elito num país que sempre foi apresentado ao mundo, em filmes e notíciarios como um país racista ,essa vitória nos faz pensar que é um novo passo para história dos negros,que enfim a trajetória de injustiça e discriminação pode estar chegando ao fim ,ou pelo menos as pessoas se conscientizando do valor do povo negro,que aos poucos vem igualando suas condições de trabalho e estudo perante a sociedade.

Fazendo uma ligação com nosso trabalho com as cotas ,penso que não seria ,as cotas, uma forma de discriminação mas uma forma de "reparar " e oferecer oportunidades iguais pra todos:negros e brancos.

Talvez esse acontecimento histórico façam as pessoas refletirem que todos possam ter igauldade de direirtos e de vida,sem discriminação nenhuma,seja ela qual for.Assim como dizia o lema de companha de Obama:"Sim ,nós podemos",todos podem e devem lutar pelos direitos e se as cotas são uma forma de assegurar esses direitos,que sejam bem vindas!

Organização e Gestão da Educação

Competências das esferas de governo para com a educação

O Brasil um estado federativo, onde diferentes níveis de governo têm autoridade sobre a população, havendo uma descentralização do poder, existe transferência de responsabilidades do governo central para os governos subnacionais (Estados e Municípios). Algumas dessas responsabilidades também caem sobre o setor privado e a sociedade civil.
Assim a partir disso se organizou o Sistema de Ensino no Brasil onde as diferentes esferas de governo têm suas responsabilidades frente à educação em regime de colaboração entre essas esferas.Na Constituição federal de 1988 determinava que os municípios devessem priorizar a educação pré-escolar e o ensino fundamental, não havia, no entanto definições para o Estado e a União por sua vez ficaria com o financiamento do sistema federal e a assistência técnica e financeira aos Estados e Municípios. Somente após a Emenda Constitucional N.º 14/96 ficou estabelecido que o Estado ficaria responsável pelo ensino fundamental e médio.
Nesse sentido cabe ao Município oferecer a educação infantil em creches e pré- escolas (se todos os cidadãos soubessem da obrigatoriedade de suas vagas na educação infantil os municípios sucumbiriam com a falta de vagas) e priorizar o ensino fundamental .
Ao estado cabe oferecer o ensino fundamental e médio, agindo colaborativamente com o município garantindo a universalização do ensino obrigatório.
A União por sua vez fica diretamente ligada à rede federal e indiretamente com a contribuição e manutenção e programas de suplementares de educação.
O Sistema de ensino apresentado hoje no Brasil se dá por ser o mesmo um Estado Federativo onde há uma descentralização do poder e a União delega competências aos estados e Municípios que por sua vez devem garantir a permanência e uma educação de qualidade visando o pleno desenvolvimento do educando e preparando-o para a vida em sociedade.

MAPA CONCEITUAL

Gostaria de compartilhar o ma pa conceitual do meu grupo de projetos de aprendizagem,acho que ficou bem legal,confiram:

Projetos de Aprendizagens!

Começamos nesse semestre a trabalhar com projetos de aprendizagens,fiquei muito curiosa para saber algumas coisas sobre isso e veja no mapa conceitual o que descobri:

Num projeto de aprendizagem o aluno tem que ter espaço para pensar, criar, interagir, buscar soluções e fazer escolhas. E o professor acompanhar, estimular, orientar e intervir para que o aluno se desenvolva e aprenda cada vez mais.O aluno durante esse processo desenvolve competências para uma vida toda,o que vai determinar o desenvolvimento das competências não é determinado conteúdo curricular, mas o caminho percorrido para chegar ao desenvolvimento desejado, o processo - definir o que quer aprender, expressar idéias, buscar, selecionar, comparar informações, opinar, discordar, concordar, interagir, valorizar o outro, pedir ajuda e ajudar. E quem deve escolher o caminho, as estratégias, é o aluno. O professor tem papel fundamental nesse processo: precisa ser o orientador, intervir no processo para que o aluno aprenda mais, amplie seu potencial.

Veja mais no link:http://www.escola2000.org.br/pesquise/texto/textos_art.aspx?id=88