Sétimo Semestre

Na discipina de educação de jovens e adultos ,conhecemos o perfil deste tipo de alunos e que para que haja uma educação de qualidade o planejado deve estar adequado a suas faixas etárias e não querer alfabetizar um adulto ,como se alfabetiza uma criança, o planejamneto deve ser adequado a realidade dos alunos,o que aliás vimos na disciplina de Didática Planejamento e avaliação,onde também vimos que o planejamneto deve ser flexivel e como já disse sempre respeitando a realidade dos alunos.

Na disciplina de libras aprendemos que não devemos ver os sujeitos surdos como incapazesou força-los a se comunicar com a linguagem oral .

Sexto semestre

Este semestre foi marcado pela diversidade. Na disciplina,de Educação de Pessoas com Necessidades educacionais Éspeciais,foi em particular muito esclarecedora profissionalmente e pessoalmente já que sou mãe de uma criança de uma criança especial,e sinto na pele a flatya de compromentimento de escolas e governos para fazer a inclusão de alunos com necessecidades educacionais especiais. Muita coisa que vi na interdisciplina , como a legislação que ampra esses alunos,mas também pude perceber a grande distância entre a lei e a prática nas escolas.

A disciplina de Questões Etnicos-raciais na educação,falou sobre a importância de se trabalhar na escola a origem do povo negro, a autoestima da criança negra.todas essas questões foram levadas ao meu estágio curricular em que o tema central foi a cultura africana.

A disciplina de Desenvolvimento em aprendizagem sob o enfoque da Psicologia II,pude formalizar os conhecimentos sobre a teorias da construção do conhecimento para os individuos e pude observar que a construção do conhecimento se dá de uma maneira mais efetiva se professores e alunos agirem sob o objeto de estudo ,se houver um interação desses sujeitos com o que é aprendido.

Novamnete esses conhecimentos foram essenciais para a construção do meu tcc, já que falei da importância do Pa na construção do conhecimento e da relação do contrutivismo com essa metodologia.

Quinto semestre!

Reformulando a postagem...

Segundo orientaçãoes da tutora estou reformulando a postagem. As dificuldades encontradas duante a disciplina de Projetos de Aprendizagem foram sendo sanadas duarnte a minha prática de estágio em que pude realmente aplicar o PA e ir desvendando seus mistérios e superando as dificuldades.

O PA é uma forma diferenciada de aprendizagem onde o aluno é o protagonista do processo de construção do conhecimento e o professor um mediador neste processo, fazendo uma relação desta metodologia com o modelo construtivista, pois o individuo precisa agir sobre o objeto de estudo para que possa entendê-lo. É a interação dos alunos com o meio físico e social que permite a construção do conhecimento dos mesmos.

O PA,este foi o semestre em que começamos a desvendar ops mistérios dos Projetos de Aprendizagens...e eu mal sabia que esse seria o assunto do meu tcc.

Nosso grupo tinha até um nome carinhoso "KOcotas" falamos sobre as cotas dos negros nas universidades.

Todo esse universo que envolvem um PA foi enlouquecedor no inicio,mapas conceituais,publicações,duvidas,certezas,bem mais duvidas não é...

Este semetsre também pude perceber o papel do professor em um PA,que o de ser um estimulador do conhecimento,um facilitador da aprendizagem.

Quarto semetre!

Este semestre foi marcado pela interdisciplinariedade,conseguimos neste semestre pensar um pouco mais sobre as disciplinas que lecionamos em nossas salas de aula, e também foi um momento de paraticar com nossos alunos,a atividade das sombras foi bem interessante de ser realizadas com os alunos.

Poder compreender melhor a teoria e com isso pratiar de uma forma mais segura.

Neste trimestre também foi desafiador na area de matemática, poder pensar em outras formas de ensianr essa disciplina foi bem estimulante.

Devo confessar que na época apliquei muito pouco do que aprendi no semestre,mas hoje em meu trabalho como supervisora esses conhecimentos são uteis no trabalho com meus colegas.

Terceiro Semestre

Esse foi o semestre das Artes,da brincdeira,do lúdico!

Artes, Música,Ludicidade,Teatro,Literatura...Todas essas disciplinas nos levam a pensar no novo no diferente na importância do brincar,que brincando também se aprende.

Em Artes poder perceber que artes vai além de desenhar pintar na sala de aula , que é importante trabalhar os diversos contextos da arte e os artsitas em nossa sala de aula.

O teatro e a música desenvolvem a criatividade e oralidade nos alunos é possivel que haja aprendizagem também nessas atividades.

Despertar o gosto pela leitura nos alunos através da contação de histórias, poder entender como se faz uma baoa contação,prestando atenção na entonação,nas flas dos personagens.

Acredito que a ludicidade anda de mãos dadas com a aprendizagem como é gostoso aprender brincando,em Ludicidade e Educação pude relembrar isso e levei para mi9nha sala de aula todas essas aprendizagens.

Segundo Semestre

Este semestre foi uma volta ao passado,o passado da educação da infância no Brasil e de minha própria infância.

Entender como é a infância o que faz parte dela é entender um pouco mais sobre nossos alunos,neste sentido também poder entender a história da educação no Brasil e refletir todo esse contexto foi de suma importância para meu aprendizado e minha consciÊncia enquanto educadora.

Na disciplina de alafabetização pude comprrender melhor o processo de construção da alfabetização entender as etapas deste processo foi fundamental para que compreendesse melhor meus alunos.

E a escola da Ponte! Que sonho...se houver interesse e dedicação é possível fazer algo novo ,diferente!

Sem esquecer sobre os aprendizados sobre Freud,suas ideias, conceitos e a relação professor /aluno.

Relembrando...

Neste ultimo trimestre fomos desafiadas a relembrar o que vivemos nesta caminhada de PEAD,revisitar as interdisciplinas ,nossas atividade e nossa memória! Então vamos lá!

PRIMEIRO SEMESTRE!

Este semestre com certeza foi o mais desafiador,muita informação e euforia ao mesmo tempo,tanta coisa nova a ser vista e aprendida,além de toda a expectativa de estar iniciando a faculdade ainda tinha que dar conta de tantos ambientes virtuais: Wiki,Rooda, blog...Nossa no início foi difícil mas com a ajuda de algumas colegas fui me encontrando e me apropriando dessas tecnologias,e incrível se paro para pensar é como se nunca tivesse vivido sem elas!

Ainda assim o mais desafiador foi os trabalhos em grupos a distância,que coisa louca ter contatos com pessoas que nunca tinha visto e sabia o nome,até hoje mantenho contato com uma colega de outro pólo que conheci através desses trabalhos ,mas acredite nunca a vi pessolamente.

Assim também os fóruns ,acreditava ser impossível debater com as colegas pelo Rooda,mas não que isso aconteceu, está certo que muitas vezes a discussão não era tão organizada ,mas a gente tentava.

Além de toda essa novidade que começou a fazer parte de minha rotina também houve muita aprendizagem e descobertas com as leituras fui apresentada a ideias e autores que não conhecia como:Jose Saramago, Marx, Engels, Durkheim,Weber...

Aprendendo Juntos..

Nesta semana tratamos do assunto : Religiões africanas,passamos um pouco sobre como vieram as religiões africanas para o Brasil,as influências na religiões afro brasileiras,em atividades de leitura ,debate ,videos e palestra com o Babalorixá Pai Néco de Ogum sobre a religião afro.

As crianças tiveram bastante curiosidade sobre o assunto e durante a palestra fizeram muitas perguntas ao palestrante demsonstranto o quie tinham aprendido durante a semana.

Acredito que oferecer esse tipo de atividade as crianças é enriquecer o cotidiano delas fazer com que elas percebem as diferntes culturas e o que elas trazem a sociedade é muito importante para que desenvolvam o senso crítico ,pois a gente só teme o que não conhece e o conhecimeto nos leva a aceitação ou pelo menos a compreensão doa coisas do mundo.

Segundo Paulo Freire a educação libertadora é uma situação onde tanto professores quanto alunos devem ser os que aprendem, no entanto não é uma via de mão única, mas um caminho que juntos professores e alunos sejam sujeitos críticos no ato de conhecer.

Nesse sentido oferecer aos alunos a oprotunidade de vivenciar culturas diferentes é proporcionar aprendizado,é também mostrar aos alunos que não sabemos tudo e que é sempre hora de aprender,servindo de exemplo para eles que estamos sempre em busca do conhecimento.

Aprendendo com a pesquisa...

Segundo Roque Moraes e Valderez Marinado Rosário Lima(2000) , educar pela pesquisa exige um novo posicionamneto de aluno e professor ,não se concebe mais um educador repassando conteúdo e nem um aluno alienado copiando,a aprendizagem se dá do envolvimento e da relação de parceria entre professor e aluno.

Qundo o aluno só copia ela faz isso mecanicamente não pensa no que está fazendo ,mas quando ele precisa buscar a informação ele vai selecionar o que mais interessa ,vai fazer uma análise daquilo que é relevate ou não.

Isso faz com ele reflita sobre o assunto pesquisado e esse execicio faz com ele adquira o conhecimento, que ele se aproprie daquilo que pesquisa de forma concreta e não superficialmente como quando ela só copia.

Já o professor se torna nesse processo um mediadro ,um facilitador que vai apontandocaminhos na busca desse conhecimento.

Acredito que o professor seja um mediador entre o aluno e o objeto de conhecimento, instiga o aluno a resolver conflitos, a buscar a autonomia necessária para o processo de construção da aprendizagem, uma ótima maneira de se obter esses resultados é através da pesquisa, educar pela pesquisa estimula a busca e a produção pessoal, tornando-se o aluno um agente do seu conhecimento.

Objetivo Pessoal

Meu objetivo pessoal para o estágio era experimentar uma maneira diferente de construir a aprendizagem dos alunos,onde o professor é um mediador do conhecimento e não um transmissor de conteúdos que possui uma verdade absoluta,mas que em conjunto com os educandos vai construindo saberes e facilitando a aprendizagem.

Conforme as atividades foram sendo realizadas pude perceber que começei alcançar esse objetivo através da realização de projetos de aprendizagens com os alunos.

Sempre achei que não iria conseguir desenvolver com os alunos uma aprendizagem deixando que eles buscarem o conhecimento não iria conseguir que houvesse aprendizagem,mas me enganei,segundo Paulo Freire (1995) a curiosidade causa inquietação,desencadea a curiosidade e é isto que está acontecendo com emus alunos ,movidos pela curiosidade dos assuntos que eles mesmos querem saber eles vão a fundo e procuram saber e buscar novas informações eu sou apenas um instrumento que eles usam, e a patrtir disso eles estão construindo coisas riquissimas.

Curiosodade...

Segundo Paulo Freire(1995) a curiosidade desperta o desejo de aprender,causa inquietação,desencadeando a busca pelo conheciemento."

Nunca em minha sala de aula essas palvras foram tão bem representadas como na seman que passou,estou desenvovendo em meu estágio a tema tica sobre a África,esse assunto despertou tanto a curiosodade de meus alunos que eles por si só buscaram,pesquisaram, a aula no laboratório de informática foi muito produtiva,eles foram atrás de respostas a seus questionamentos e eu estava ali como uma incentivadora,estimulando essa busca.

Foi a primeira vez em minha prática que desenvolvi com os alunos um trabalho como esse,de problematização e pesquisa,foi para mim a maior aprendizagem do estágio até agora.

Poder sair dos velhos paradigmas e criar uma nova forma (em minha prática docente) de ensinar,uma forma em que os alunos saem da educação bancária e são desafiados a pesquisa e produção intelectual...

Refletindo!

Esta semana desenvolvi com meus alunos atividades sobre a comunidade indigena e a chegada dos portugueses ao Brasil.
Durante essa semana procurei saber o que os alunos sabiam sobre os assuntos trabalhados,segundo piaget as novas aprendizagens se baseiam nas anteriores,dessa forma procueri durante essa semana construir com os alunos os conceitos de indio, partindo do que eles sabiam,depois mostrei a eles imagens no retroprojetor sonbre a vida os indio e hoje e na época do descobrimento.

Foi interessante os questionamentos trazidos pelos alunos sobre o assunto,conseguiram perceber a diferença da vida dos índios após o descobrimento.
Introduzi essa semana o trabalho com debates,dipus eles em forma de "u",e juntos fomos discutindo sobre o descobrimento e a pergunta norteadora foi : " O Brasil foi descoberto ou invadido?".A partir dai desenvolveu-se um questioamento muito bom.

Aqui nesse momento pude perceber através da fala deles o que é educação que transforma,eles conseguiram ver além do texto,durante o debate eles souberam descrever o que aprenderam e opinaram a respeito.

Minha aprendizagem essa semana foi bastante significativa neste sentido acredito que agora conseguirei desenvolver melhor minhas atividades

Repensando...

Após os questionamentos da tutora Cátia,fiz algumas reflexões importantes.

Fui questionanda a pensar que tipo de aluno quero formar? Quero que meus alunos sejam sujeitos capazes de transformar o lugar onde vivem,que sejam critícos e capazes de argumentar em favor daquilo que pensam,dessa forma precisei olhar para minha prática e pude perceber que eu mudei desde o início de minha jornada até agora.
Acredito que a educação não é só o conteúdo, o aluno tem que estar pronto para a vida ,desta forma o papel do professor hoje é ensinar para a vida, para que seus alunos sejam capazes de ser autores de sua própria história ,que consigam pensar por suas cabeças e que não comprem idéias feitas.Que lutem por seus ideiais e persistam em seus sonhos ,isso é que qué ser autonomo em minha opinião.

Sei que essa transformação não acontece de uma hora para outra,mas se em meu estágio conseguir plantar uma sementinha já terá valido a pena.
Essa semente se planta,dando oportunidades para que o aluno reflita ,questione, explore, seja capaz de argumentar frente aquilo que lhe é proposto,seja capaz de pensar além daquilo que está no livro...

Diversidade

Meu projeto de trabalho no estágio é sobre diversidade,já iniciadas as atividades venho conseguindo alcançar meus objetivos com a turma.Acredito que esse tema é propicio pra se falar em educação que transforma ,no momento em que levamos nosso aluno a pensar sobre as coisas que o rodeiam estamos também fazendo com que reflitam sobre isso e que sejam autores de transformação social.

A prática e a teoria freiriana,fundamentam-se em uma ética inspirada,na realação "homem-no-mundo", ou seja estar no mundo e na construção do seu"ser-no-mundo-com-os-outros",isto é ser capaz de se relacionar com as pessoas e a sociedade.(Freire,2001).

Com essa temática espero levar os alunos a criar e recriar o mundo a partir de suas experiências,acredito que a educação libertadora, transformadora faz com os alunos sejam reconhecidos como autores de sua história,que se aproriam dela na busca de uma sociedade mais justa e igualitária.

Educação Transformadora

Durante o planejamento do estágio pensei em várias questões que norteiam minha prática pedagógica e para isso tive que olhar pra mim e perceber que tipo de aluno eu quero formar.

Nesse processo me identifiquei com as ideias de Paulo Freire,que defende uma educação Libertadora, onde tanto professores quanto alunos devem ser os que aprendem, nessa concepção acredito que é possível transformar as pessoas pela educação.

Acredito que o professor seja um mediador entre o aluno e o objeto de conhecimento, que instiga o aluno a resolver conflitos, a buscar a autonomia necessária para o processo de construção da aprendizagem.

Dessa forma pretendo levar o meu estágio e minha prática para vida toda!

Início do Estágio

Essa semana comecei meu estágio,em turma de 4 ª sérei do ensino fundametal.

Cheia de expectativas ,e os nervos a flor da pele, mas, quando as ideias começaram a vir e foram sendo colocadas no papel as coisas começaram a fluir e pude com muita clareza observar todo o aprendizado que ao longo do curso adquiri.

A partir ds realidade que pude observar na turma consegui elaborar um plano de trabalho que acredito que vai fazê-los pensar e construir questionamentos sobre a temática que é DIVERSIDADE!

Bom...Vamos lá é só o início da caminhada ...